عندما يتعلق الأمر بإنشاء بيئة تعليمية آمنة ومريحة ومنتجة، فإن الخيار الصحيحأثاث مدرسييلعب دورًا أساسيًا. فالمكاتب والكراسي ليست مجرد أدوات للدراسة، بل تؤثر بشكل مباشر على وضعية الطلاب وتركيزهم وصحتهم على المدى الطويل. ولهذا السبب أنشأت المنظمات الدولية والوطنيةمعايير حجم أثاث المدارسلإرشاد المدارس والموردين والمصنعين في اختيار التصاميم الأنسب.
سنقدم في هذه المقالة لمحة عامة عن الشائعاتأبعاد مقاعد وطاولات الدراسة، ولماذا هي مهمة، وكيف يمكن للمدارس اختيار الأثاث المناسب لمختلف الفئات العمرية.
1. لماذا تُعد معايير أثاث المدارس مهمة؟
بيئة العمل والراحة: يساهم الارتفاع المناسب للمكتب والكرسي في تقليل إجهاد الظهر ويشجع على وضعية الجلوس الصحيحة.
الصحة والسلامةقد يؤدي استخدام الأثاث غير المناسب إلى مشاكل في الجهاز العضلي الهيكلي، وخاصة للأطفال في طور النمو.
تحسين نتائج التعلمتساعد المقاعد المريحة الطلاب على التركيز بشكل أفضل وتقلل من عوامل التشتيت في الفصل الدراسي.
توحيد المدارسإن اتباع المعايير يضمن الاتساق في الفصول الدراسية ويدعم عمليات الشراء بالجملة.
2. المعايير الدولية لأثاث المدارس
تتبع العديد من الدول إرشادات صادرة عن منظمات مثل:
ISO 5970معيار دولي لأحجام أثاث المدارس.
الإنجليزية 1729 (أوروبا): يحدد الأبعاد والسلامة وبيئة العمل الخاصة بمكاتب وكراسي المدارس.
ANSI/BIFMA (الولايات المتحدة الأمريكية)يغطي الأثاث المستخدم في الفصول الدراسية وبيئات التدريب.
تحدد هذه المعاييررموز الطولبناءً على عمر الطالب وطوله. على سبيل المثال، يُستخدم معيار الإنجليزية 1729 على نطاق واسع في جميع أنحاء أوروبا، ويقسم أثاث المدارس إلىعلامات المقاسمن 0 إلى 7.
3. دليل أحجام المكاتب والكراسي المدرسية الشائعة
فيما يلي مرجع عام لـأبعاد مكتب وكرسي الطالباستناداً إلى معايير الإنجليزية 1729 و ISO 5970:
| علامة المقاس | العمر الموصى به (بالسنوات) | طول الطالب (سم) | ارتفاع المقعد (سم) | ارتفاع المكتب (سم) |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 3-4 | 93–116 | 26 | 46 |
| 1 | 4-6 | 108–121 | 31 | 53 |
| 2 | 6-8 | 119–142 | 35 | 59 |
| 3 | 8–11 | 133–159 | 38 | 64 |
| 4 | 9-13 | 146–177 | 43 | 71 |
| 5 | 12-16 | 159–188 | 46 | 76 |
| 6 | 14-18 | 174–207 | 51 | 82 |
| 7 | بالغ | >200 | 55 | 88 |
ملاحظة: قد يختلف هذا الجدول قليلاً تبعاً للوائح المحلية ومعايير الشركة المصنعة. يجب على المدارس دائماً التحقق من ذلك مع الجهات المختصة.مورد أثاث مدرسي
4. الاعتبارات الرئيسية للمدارس والمشترين
عند الاختيارمكاتب وكراسي الفصول الدراسيةينبغي على المدارس أن تأخذ في الاعتبار ما يلي:
خيارات قابلة للتعديلبالنسبة للفصول الدراسية المختلطة الأعمار، تعتبر المكاتب والكراسي القابلة لتعديل الارتفاع الحل الأكثر مرونة.
متانةتوفر قطع الأثاث المصنوعة من مزيج الفولاذ والخشب القوة والعمر الطويل، مما يجعلها مثالية للاستخدام اليومي المكثف.
أمانتضمن الحواف المستديرة والبنية الثابتة والطلاءات غير السامة سلامة الطلاب.
ميزات التخزينتساعد المكاتب المزودة برفوف تخزين سفلية الطلاب على تنظيم الكتب والمواد.
اختيار الخيار الصحيحأحجام أثاث المدارسلا يقتصر الأمر على الامتثال فحسب، بل يتعلق بدعم النمو الصحي، وتحسين وضعية الجسم، وتوفير بيئة تعليمية أكثر فعالية. وذلك باتباع المعايير الدولية مثلفي عام 1729أوISO 5970ويمكن للمدارس والموزعين ضمان حصول الطلاب على أثاث يلبي احتياجاتهم المريحة والتعليمية على حد سواء.
فيأثاث فاخرنحن متخصصون في تصميم وتصنيعمكاتب وكراسي مدرسية من الفولاذ والخشبمنتجات تتوافق مع المعايير الدولية، وتتميز بالمتانة والتصميم العصري. سواء كنت تاجر جملة، أو موزعًا، أو مدرسة، فإننا نقدم حلولًا قابلة للتخصيص مصممة خصيصًا لتلبية احتياجات سوقك.
👈 تواصل معنا اليوم لمعرفة المزيد عن خدماتنامجموعات أثاث المدارسوكيف يمكننا دعم مشاريعكم.
